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教育澳门赌城正网电玩副教授陈伟伟

    来源:宣传部     作者:劳嘉欢    编辑:薛海丹    时间:2020年05月15日 14:30

  编者按:资队伍建设一直是我校工作的重中之重。为提升我校适应教育国际化的发展需求,培养具有国际视野、能够承担国际化人才培养任务、参与国际合作研究与国际竞争的优秀教师,我校持续推进教职工国(境)外进修计划,组织中青年教师到世界知名大学访学深造。为推介先进的教育理念与教育经验,提升我校在高等教育国际化进程中的影响力和竞争力,学校新开辟“浙外人游学”专栏,陆续介绍公派研修归来的在校教师,展示各位老师的留学感悟、治学精神、教学探索和学术成果。

陈伟伟,男,教育澳门赌城正网电玩副教授,主要从事儿童发展心理学与学校心理健康教学与研究。2017.8-2018.7.在美国威斯康辛大学访学。

在采访过程中,陈伟伟老师给记者的印象是非常绅士,他的观点犀利,语言幽默。陈老师数次表述的观点让记者引发深思。

20178月,陈伟伟老师前往美国威斯康辛大学进行为期一年的访学。出国之前陈老师通过与对方学校导师沟通,制定了详细的访学计划。访学结束后,也是满载收获而归,先后撰写、发表了2篇学术论文,参编了一部心理学教材。

“访学经历对于我而言,有几个深刻体会。”陈老师耐心地向记者讲述。通过一年的时间全方位地观察美国社会的方方面面,陈老师既感受到非常理想化的一面,也看到非常现实的一面,并深刻思考其对教育的意义。美国的各项教育制度和教育方法,其实是与他们的人性息息相关。”陈老师解释道,“简单说,就是他们根据自己国民崇尚自然、探索、运动的特性,创造了适合他们的文化,比如批判性思维、创设丰富甚至富裕的教学内容和较多的运动项目和时间等,而教育也是文化中的一部分。美国有很多很好的教育制度,但并不都适合中国社会,生搬硬套反而会走了样,变了味。认识不到这一点,那么我们依旧会不断重复着桔生淮南则为桔,桔生淮北则为误区”陈老师感慨道。

“美国学校教育的主旨,在我看来是提供尽可能多的教育内容,以便教师和学生充分选择。”陈老师说道。从小学到大学,学校都为学生提供了供选择的教师、课程和时间安排,可以让每一个学生的天赋和兴趣得以施展,形成教育内容全方位覆盖。“甚至只有一个学生也可以开课,这在很大程度上保证了学生的自由选择。”陈老师对记者说。

陈老师很赞同美国教育中“非标准化”的教学过程。不同教师可以选择不同的教材和教学方法,对学生开展个性化的教学,学生也一样可以选择自己喜欢的方式和方法来进行学习。“他们从不限定学生如何接受教育的过程,没有所谓的义务教育,甚至可以在家学习(homeschooling),只要你通过了大学的入学考试和面试,同样可以进入顶尖美国大学深造。而且在美国学校教育中,所有教学活动的主动权都在教师手中。”陈老师对记者说,“你推开同一年级的不同班级的门,可能会听到完全不同的教学过程。”

在访学过程中,陈老师还发现美国教师习惯于接受和欣赏学生在教学过程中的个性化表现,课堂往往不过多地纠结于那些客观正确的内容,而是花大量时间在鼓励学生讨论观念性、开放性的内容,鼓励学生自主产生独特的见解;教学方法以启发式和鼓励式为主,很少批评和责备学生,总是在学生的整体表现中寻找与扩大学生的积极面。“当然,这种做法的结果或许会导致学生的学习深度有所不足,也可能导致学生难以高效形成对事物的正确认识。”陈老师说道。对于中美教育重心的对比,陈老师认为美国教育的核心关注其实是社会情感,也就是情商,而非国内教育更加注重的科学素养,或智商。“美国科学教育更注重好奇、探索为核心的科学精神,对科学方法和结果重视略有不足。这一点则恰恰与国内教育相反。”陈老师认真地解释。

全方位的教育内容覆盖、“非标准化”的教学过程和个性化的教学和学习方法给陈老师留下了深刻的印象。“美国在教育制度的设计中,更多地关注人的因素,而不是物的因素。所谓的‘物’,教学环境、教学设备、教材、大纲,是以人为中心、为人服务的。”陈老师向记者总结道。陈老师认为这也是国内的教育可以学习和借鉴的地方。

回国后,赴美访学的经历让陈老师进一步明确了个人的研究兴趣与方向,申报多项课堂教学的教学改革课题并获得立项,筹备和主持澳门赌城正网电玩师范生能力的虚拟仿真实验室项目,在教学中开设了《大学生心理健康教育》、《小学儿童发展心理学》等多门线上线下的混合式课程。陈老师还结合赴美访学经历和收获,在杭州市大关小学、钱江湾幼儿园、红樱幼儿园等多所中小学、幼儿园开设专题讲座,将教育理念融入国内课堂。

  末了,陈老师还向记者讲述了参加当地Rodeo活动和观看威斯康星大学橄榄球比赛的经历,以及从中感受到的美国文化:不怕失败,不怕受伤,像坦克一样把一切碾碎。碰撞和冲突,毫不妥协,这或许就是美国精神。”同时陈老师也表示,要想理解一个国家,必须先去理解他们的文化。